教育部：支持高校自主设置“书法学”二级学科或研究方向

教提案〔2018〕第139号

 

　　你们提出的《关于设置书法学为一级学科的提案》收悉，现答复如下：

 

　　书法是中国特有的一种传统艺术，教育部历来重视书法相关人才的培养工作。

 

　　一是支持高校自主设置“书法学”二级学科或研究方向。根据国务院学位委员会、教育部颁布的《学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法》规定，二级学科由学位授予单位自主设置。目前，济南大学、四川大学等学位授予单位已在“美术学”等一级学科下自主开设了“书法学”“中国画与书法”等相关二级学科，开展人才培养工作。

 

　　二是完善学科设置机制。根据《学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法》，一级学科是具有共同理论基础或研究领域相对一致的学科集合，拟设置的一级学科一是应具有明确的研究对象，形成了相对独立、自成体系的理论、知识基础和研究方法，并已得到学术界的普遍认同，与其他学科有明显区分；二是社会对该学科有较稳定和一定规模的人才需求，具有其他学科人才培养不可替代的作用；三是应具有较长时间的科学研究基础和较宽的学科口径，一般应由若干个具有共同知识基础且相互衔接的二级学科组成；四是要具备人才培养和科学研究的基本条件，如师资队伍、教学科研设施、课程体系和学术环境等。当前，多方对于《学位授予和人才培养学科目录》高度关注，提出了很多意见建议。国务院学位委员会、教育部高度重视，正在委托有关方面进行学科设置机制研究，就学科设置的条件、标准和程序开展广泛深入调研，提出未来学科设置及管理的模式及机制。

 

　　三是优化书法学相关专业设置。颁布实施新修订的《普通高等学校本科专业目录》，将艺术学从文学学科门类中独立成为单独的学科门类，下设戏剧学、表演、戏剧影视导演、戏剧影视美术设计等41个本科专业，为推动高校加强书法在内的高等艺术教育提供了重要支撑。印发《普通高等学校本科专业设置管理规定》《普通高等学校本科专业目录（2012年）》等文件，分为学科门类、专业类和专业三级，确立了既统一稳定又相对开放的本科专业目录体系，建立健全学科专业动态调整机制，学科专业和社会需求的契合度明显提高。

 

　　四是落实和扩大高校专业设置自主权。依据《普通高等学校本科专业设置管理规定》，教育部不断落实和扩大高校专业设置自主权，优化普通高校本科专业设置与管理流程。支持高校根据国家重大战略需求和区域经济社会发展需要、学校办学定位和办学特色依法自主设置专业，除国家控制布点的专业和尚未列入目录的新专业以外，高校自主设置专业，实行备案制。对于国家控制布点专业和尚未列入本科专业目录的新专业，高校可自主申请设置，由教育部审批。其中，高校申请设置尚未列入目录的新专业，要明确该专业与所属专业类中其他专业的区分情况和专业基本要求，需对新专业的科学性、可行性以及专业名称规范性进行论证，经高校申报，教育部组织专家评审，符合相关条件后予以设置。教育部鼓励和支持高校自主设置书法艺术等相关专业，大力培养书法艺术专业人才。

 

　　五是完善艺术类人才培养质量标准体系。发布了包括美术学类等在内的92个本科专业类教学质量国家标准，明确培养规格、课程体系、教师队伍、教学条件等方面要求。同时，推动不同层次、不同类型高校依据国家标准和办学定位、生源质量，科学制订专业教学质量标准、修订人才培养方案。标准明确了各专业类教育教学中加强中华优秀传统文化教育和社会主义核心价值观教育的有关要求，特别突出强调了对人才培养“德”的要求，根据各专业不同特点，明确提出了思想道德教育的目标和要求，来引导学生坚定“四个自信”，增强社会责任感、创新精神和实践能力。

 

　　教育部将继续支持有条件的高校在“美术学”等相关一级学科下自主设置“书法学”二级学科或研究方向，培养博士硕士高层次人才，并在下一次学科目录修订时，将设置“书法与美术”一级学科的建议提交专家进行研究论证。同时，不断推动书法学科发展建设，指导高校进一步优化人才培养体系，不断完善书法学科的结构与内涵。

 

　　感谢你们对教育工作的关心和支持！

 

教 育 部